Las Ciencias de la Naturaleza han cambiado de forma irreversible el estilo de vida del ser humano, aportando de forma significativa al desarrollo de la sociedad. Los avances científicos y tecnológicos contribuyen al bienestar de la humanidad, a la compresión y protección de su salud, del medio ambiente, su preservación, uso sostenible de los recursos naturales, sustentación y supervivencia de todas las formas de vida.

La sociedad depende de los aportes tecnológicos y de la compresión de las ciencias, para enfrentar los retos presentes y futuros. También aportan a la compresión sistemática, crítica y creativa del mundo, desde las evidencias empíricas y su proceso de razonamiento lógico. El desarrollo económico y las fuentes de empleos demandan de conocimientos, habilidades y actitudes científicas, Matemática, tecnológicas, humanísticas y de ingeniería.

Ciencias de la Naturaleza conforman un conjunto de disciplinas que buscan y ofrecen explicación a problemas y fenómenos de la naturaleza y se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales. Las ciencias que definen el Área de Ciencias de la Naturaleza son: Biología, Química, Física, Astronomía y Geociencias, las cuales agrupan distintas disciplinas e interactúan entre ellas.

Biología: Estudia los seres vivos, sus características, origen, evolución, las interacciones entre ellos y su entorno. Trata temas de Biología Celular y Molecular, Genética y Genómica, Evolución, Anatomía y Fisiología Humana, Microbiología, Ecología, Zoología y Botánica.

Química: Estudia las propiedades, estructuras, cambios e interacciones de la materia, comprendiendo conceptos, principios, leyes y teorías de Química Inorgánica, Química Orgánica, Química Analítica, Bioquímica, Astroquímica y Química Física.

Física:Estudia las propiedades e interacciones de la materia y energía en la dinámica del espacia tiempo; abordados desde la mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica, electricidad y magnetismo, óptica y física moderna.

Domina y aplica los conceptos, ideas, leyes, teorías y procedimientos científicos y de ingeniería para dar explicaciones de situaciones y problemas presentes en su entorno natural. Donde utiliza procedimientos intrínsecos del quehacer científico y tecnológico en la que se plantean preguntas, formulan hipótesis, recolectan evidencias utilizando distintos recursos; analiza y evalúa información, propone modelos, diseña y ejecuta experimentos, construye herramientas, discute sus resultados y los comunica asumiendo una actitud crítica, creativa, flexible y objetiva

Identifica problemas o fenómenos naturales

• Identifica problemas o fenómenos naturales
• Diseña y aplica estrategias para explicar problemas o fenómenos naturales
• Busca evidencias que permitan dar explicación a problemas
• Analiza y Evalúa los resultados obtenidos
• Comprende el alcance de la idea, concepto, teoría, ley o principio que aplica a problemas o fenómenos naturales
• Comunica sus resultados utilizando el lenguaje científico y tecnológico

Aplica los procedimientos científicos y tecnológicos para solucionar problemas o dar respuestas a fenómenos naturales

• Construye, ensambla y explora objetos y herramientas que le permitan dar respuestas a situaciones cotidianas.
• Reconoce y propone estructuras y mecanismos, y su función en la sociedad
• Selecciona y utiliza procedimientos, tecnicas y herramientas adecuadas para proporcional respuestas a problemas o fenómenos naturales
• Diseña experimentos y herramientas para dar respuestas al problema o fenómeno natural
• Evalúa y comprenden el alcance del procedimiento, técnicas y herramientas adecuadas para proporcionar respuestas a problemas o fenomenos naturales
• Toma decisiones para poner en práctica las soluciones y hallazgos encontrados.

Asume una actitud crítica y preventiva ante fenómenos naturales, problemas y situaciones científicas y tecnológicas.

• Asume con responsabilidad crítica el impacto en su salud de acuerdo a su estilo de vida.
• Evalúa y previene los riesgos de seguridad en la búsqueda de soluciones a problemas, fenómenos naturales, situaciones cotidianas y laborales.
• Reconoce y valora el desarrollo científico y tecnológico y su impacto en la sociedad y el medio ambiente.
• Asume con responsabilidad el uso sostenible de los recursos naturales y tecnológicos.
• Comprende y actúa con responsabilidad crítica para un desarrollo sostenible de la sociedad
• Asume acciones que promuevan aprender a aprender de sí mismo y su entorno.

La enseñanza de las ciencias fundamentada en la indagación científica se basa en las ideas fundamentales del constructivismo, y se focaliza en el estudiante, permitiendo que éste realice actividades propias del quehacer científico que promueven la adquisición de competencias y comprensión de las ideas científicas, además de que se involucre en la construcción de sus conocimientos, habilidades y en cómo investigar su entorno natural.

Aunque se utilicen actividades, habilidades y procesos cognitivos que emplean los científicos, se ha de reconocer que en el entorno escolar dichas actividades se limitan a la reconstrucción e imitación del quehacer científico y de la comprensión de la naturaleza de la ciencia.

La indagación científica parte de situaciones problemáticas, considerando las preconcepciones y experiencias reales del estudiante, las cuales requieren de un tratamiento sistemático y crítico para lograr la movilización y adquisición de las competencias específicas y fundamentales.

A partir de la formulación del problema, que en lo posible debe partir de situaciones concretas y significativas para el estudiante, se deben diseñar y probar las estrategias, modelos y herramientas a seguir para la recolección de datos y evidencias, analizando y discutiendo las distintas variables que intervienen para dar explicación a fenómenos y eventos de su entorno natural o que requieran de una reformulación del problema o hipótesis y las estrategias a partir de la experiencia. Además comprende el alcance de los conceptos, modelos, ideas y teorías de los problemas investigados en la indagación.